Der Lehrer und der Schüler

Die Beziehung zwischen dem Lehre  und zwischen seinem Schülern  zur Zeit Jesu Christi war anders als heute. Heute ,,trägt” der Lehrer seinen  Schülern  seine  Kenntnise.  Die Schüller interesiert es nicht  wie ihr Lehrer im Privatleben lebt. Hauptsachlich ist, dass er genügende Kenntnisse hat  und er ist ein Fachmann auf seinem Gebiet. Und den Lehrer qäult meistens  nicht, wie seine Schüler im Privatlebe leben. Das ist nicht seine Aufgabe, darum sich kümmern wie sie leben. Seine Aufgabe ist die Kenntnisse lehren-beibringen und wenn der Schüler lernt und auf der Stunde nicht stört, ist er zufrieden. Zur Zeit Jesu wussten aber die Menschen, dass etwas wichtiger ist, als die Kenntnisse sind. Es gibt die Kunst zu leben, die Kunst richtig zu leben. Dieser Kunst unterichteten altertümliche Lehrer Sokrates, Platon, Gamaliel, Hillel. Die Physik und Mathematik kann man mit den Worten lehren-unterrichten. Die Kunst zu leben  kann man nur durch Leben lehren. Deshalb die Apostel lebten mit Jesus und von ihm lernten sie  so leben wir er lebte. Die Worte und die Gleichnisse, die Jesus sagte, waren nur die Ergänzung seiner Unterweisungen. Bei der Unterweisung-Lehre war das Leben des Lehres wichtig. Die Apostel lernten nicht nur die Worte und Lehre von Jesus , sondern sie lernten leben  wie ihr Meister lebte . Das Christentum ist die Kunst mit Gott zu leben. Es ist also der Irrtum sich denken, das Christentum können wir aus dem Katechismus lernen. Oder das Christentum ist möglich als ein Gegenstand in der Schule unterrichten. Die Welt braucht die Lehrer, die wahren Zeugen des Glaubens sind und die unterrichten nicht nur  mit den Worten, sondern mit den Taten und mit dem Zeugnis ihres Lebens. Darum sendet Jesus seine Apostel  in die Welt nicht mit den Worten ihr werdet meine Lehrer sein in Jerusalem, sondern mit den Worten, ihr werdet meine Zeuge sein. Bis wir Jesus Apostel  werden, müssen wir zuerst Jesus Jünger sein.   Das Apostolat ist die Hauptsendung der Christen. Es ist interessant, dass das  Wort Apostel in den Evangelien nur 9 mal vorkommt, aber das Wort Jünger 262 mal. Es ist sehr viel sagend. Für den wahren Apostel ist nicht die Intensität seiner Tätigkeit  das wichtigste,sondern  das ob er bleibt mit seinem Lehrer. Im menschlichen Leib gibt es einen Art der Zellen, die sehr fleißig sind, sie wachsen wie aus dem Wasser, aber endlich den Menschen töten. Diese Zellen heißen wir Krebs. Warum sind diese Zellen tödlich? Weil sie sich nicht dem Leib bedarf richten. Sie wachsen, sie mehren sich, ohne dass ihre ,, Führer- Lehrer” zu  haben. Auch in der Kirche kennen wir solche,, krebsartige ” Bewegungen – verschiedene Gruppen der Gläubigen, die sich nur mit ihren Ansichten, Phantasien, Lehren  führen lassen. Ihre Lehre verbreiten sie dann mit dem riesigen Einsatz, aber ohne die Kirche und oft auch gegen die Kirche. Darum der Apostel muss in erster Linie der Jünger sein, der seinem Meister zuhört und dann seine Arbeit trägt zum Wachsen des ganzen Leibes der Kirche bei. Der Apostel muss seinem Lehrer ähnlich sein. Wir lernen dem Lebenstyl des Menschen, der sein Leben den Dienst allen Menschen weihte und der sagt,, Denn auch  der Menschensohn ist nicht gekommen, um  sich dienen zu lassen, sondern um zu dienen und sein Lebenals Lösegeld für viele hinzugeben” Mr 10,45 Jeder Christ soll der Apostel sein. Aber das geht nicht, wenn wir im Lehnstuhl sitzen bleiben,wenn wir das Eigentum horten. Jesus verzichtete auf alles. Es nicht wichtig, Jesus in den Einzelheiten zu folgen. Wir werden heute nicht solch ein Kleid tragen, wie Jesus, oder solche Friseur, wie Jesus. Es ist aber wichtig, dass wir Jesus Lebenstyl, Jesus Gesinnung annehmen. Ein Millionär der das Vermögen häuft an, damit es in den Dienst des Apostolat gebe, kann eher der Apostel sein, als ein Bettler der  sein paar Euro eifersüchtig  hütet. und hasst die Welt. Wesentlich ist unsere Entscheidung, alles einlegen in den Dienst dem Christus und seinem Evangelium.  Wenn wir das mit   gleichen Liebe und Begeisterung machen wie Jesus dann werden wir seine Apostel.

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